Maduro o suficiente para escolher seu gênero
Por Amanda Prestigiacomo. Leia o artigo completo no Breitbart.
Um professor universitário apresentou a seus alunos uma lição intitulada “Prazer e Resposta Sexual em Bebês”. Além disso, o livro didático para o mesmo curso, Psicologia e Comportamento Sexual”, sugere que os alunos façam“ viagens de campo ”a pré-escolas e escolas primárias para observar as“ interações sexuais” dos alunos.
O plano de aula tem uma seção intitulada ‘Ideias de Ensino’, sugere que os instrutores levem os alunos em uma ‘excursão’ para observar as crianças possivelmente praticando ‘interações sexuais’ durante as horas do recreio”:
“Leve a turma para um playground de uma escola primária local ou peça permissão para alguns de seus alunos freqüentarem vários playgrounds, pré-escolas ou creches durante o recreio para observar os comportamentos das crianças”, diz o livro. “Peça aos alunos que anotem as interações entre grupos do mesmo sexo e grupos mistos. Qual grupo foi mais assíduo? Quais comportamentos foram mais frequentes? Em que tipo de contato as crianças se engajaram? E quanto a comportamentos provocantes? Houve alguma interação sexual? Qual era a faixa etária das crianças que estavam sendo observadas? Peça aos alunos que escrevam um relatório comparando suas observações com as informações do texto.”
Não está claro se os pais das crianças potencialmente observadas pelos universitários e seus professores seriam notificados, ou se eles estariam buscando permissão apenas dos professores das crianças.
Uma das editoras do livro didático, Karla Baur, disse que nem ela nem Robert Crook, o outro editor do livro, já falecido, escreveram o guia do instrutor, que sugeria as bizarras “viagens de campo”.
“[O editor] normalmente retira essa parte de uma revisão. Do meu ponto de vista, essa “viagem de campo” parece bastante estranha, potencialmente problemática e infrutífera”, declarou Baur. “Não tenho conhecimento de nenhum professor que o tenha dado essa tarefa – mas certamente eu ficaria interessada nas reações dos alunos à proposta!”
“Posso dizer que, como instrutora, nunca usei essa atividade e ficaria muito surpresa se algum instrutor pedisse a seus alunos que observassem crianças em um playground”, disse Laura Widman, atual editora do livro e professora. Ela acrescentou que gostaria que a sugestão fosse removida.
Uma “nota” do programa do curso ressalta a natureza “controversa” do curso:
Este curso abordará tópicos – e os materiais do curso (por exemplo, livro didático, slides, vídeos) podem conter informações e imagens – que alguns podem achar ofensivos ou controversos. Este não é um curso obrigatório; portanto, alunos que podem achar esses materiais questionáveis são incentivados a considerar alternativas.
Os objetivos do curso são os seguintes:
1. Descrever a sexualidade humana a partir de perspectivas históricas e multiculturais.
2. Definir as principais perspectivas teóricas que influenciam o estudo científico da sexualidade.
3. Explicar as metodologias de pesquisa importantes dentro da disciplina.
4. Examinar a natureza socialmente construída das identidades sexuais.
5. Descrever como a sexualidade se sobrepõe a várias instituições sociais, como educação, mídia, família e governo.
6. Reconhecer a natureza mutável das normas sociais.
